A autoavaliação oferece à comunidade uma visão abrangente dos impactos e resultados das atividades do PPGMSB, permitindo uma análise objetiva da formação, do desempenho dos projetos de pesquisa e do impacto na comunidade. A prática contribui para o aprimoramento contínuo ao destacar pontos fortes e áreas de melhoria, promovendo uma compreensão do progresso individual e coletivo. Nosso projeto está disponível para download no botão abaixo.
Comissão Própria de Avaliação - PPGMSB
Foramda em 2023/2024 pelo ATO Nº042/2023
Processo:074.13550.2023.0005611-09
Computação e Matemática
Universidad Tecnológica de La Habana
Centro Universitário SENAI-CIMATEC
AUniversidade Federal de Catalão
UniJorge
A avaliação baseia-se em indicadores claros e mensuráveis, permitindo uma análise objetiva do desempenho do programa.
Assegura que o programa forme e promova o desenvolvimento contínuo dos estudantes.
Abrange todos os aspectos do programa, desde sua estrutura organizacional e processos internos até os resultados finais alcançados.
O compromisso com a excelência científica garante a manutenção de altos padrões acadêmicos.
Envolve o fluxo de entrada e saída, além do apoio necessário para que permaneçam no programa, com políticas de assistência, apoio financeiro e orientação acadêmica.
Envolve ativamente todos os membros da comunidade acadêmica, assegurando a participação abrangente e representativa no programa
Sintonia com as diretrizes estratégicas da instituição, reforçando sua missão e objetivos.
Utilização de uma variedade de métodos de avaliação para uma análise completa e integrada.
Ser flexível, cooperando com as necessidades e características de desenvolvimento da instituição.
Aproveita as informações existentes sobre a instituição
Fomenta uma cultura de avaliação com foco na melhoria constante e na inovação.
Fornece análises críticas e contínuas sobre a qualidade dos serviços prestados.
O programa de Mestrado em Modelagem e Simulação de Biossistemas tem como objetivo capacitar estudantes em alto nível nas áreas específicas e interdisciplinares, visando formar profissionais para liderança em pesquisa, ensino, negócios, indústria e governo. Ele combina atividades de ensino e pesquisa para explorar possibilidades de modelagem e simulação de biossistemas, utilizando uma abordagem interdisciplinar para resolver problemas complexos.
Centrado na interdisciplinaridade e no desenvolvimento sustentável, com foco em ciências exatas, biológicas e engenharia ambiental. Alinha-se ao PDI da instituição e ao PNPG, visando a formação de alto nível e o atendimento de demandas regionais e internacionais.
Ser reconhecido nacionalmente como um programa de excelência acadêmica e científica na formação de pesquisadores e profissionais, com compromisso socioambiental, na área interdisciplinar.
Desenvolver estudos interdisciplinares, produzindo conhecimentos científicos qualificados, através da formação em excelência de pesquisadores e profissionais.
Interdisciplinaridade
Gratuidade
Políticas de inclusão do programa
Integração com a região
Capacidade de expansão
Interface entre ciência básica e aplicada
Heterogeneidade da formação
Área de conhecimento emergente
Ausência de equipamentos específicos
Política de egressos
Publicações qualificadas docentes e discentes
Aderência dos projetos de pesquisa ao projeto do curso
Entendimento dos candidatos sobre os elementos do curso
Baixa produção técnica
Divulgação das atividades do PPGMSB
Interação com o setor produtivo
Pós-Doutoramento
Captação de recursos humanos específicos
Internacionalização
Ampliação do escopo do programa
Ambiente favorável à criação de startups
Melhoria no sistema de inovação da Bahia
Elaboração de material específico da área
Desenvolvimento de material técnico
Parceria (público-privada) com órgãos regionais e nacionais
Participação em editais de fomento
Cenário político baiano e nacional
Carga horária docente
Política nacional de bolsas
Problemas de infraestrutura do Campus
Acesso à universidade
Ambiente econômico e social da região
Falta de recursos para publicação em periódicos de alto impacto
Pouco ou nenhum interesse da comunidade empresarial no desenvolvimento de pesquisas
Resultados obtidos pela coleta de dados entre 2022 a 2024 entre de candidatos do PPGMSB
Resultados obtidos pela coleta de dados entre 2023 a 2024 entre professores, estudantes e técnicos associados ao PPGMSB
Esta dimensão foca na qualidade, inovação e relevância das pesquisas conduzidas no âmbito do programa.
Avalia a eficiência e eficácia das práticas de gestão do programa.
| Eixo | Objetivo Estratégico | Descrição | Progresso | Status |
|---|---|---|---|---|
| Eixo GA | OE1 | Criar e aprimorar os instrumentos de acompanhamento discente/docente |
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Andamento |
| OE2 | Melhorar a satisfação discente/docente com o curso |
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Andamento | |
| OE3 | Atualizar e aprimorar os meios de divulgação do PPGMSB tradicionais e atuais |
|
Andamento | |
| Eixo PE | OE4 | Proporcionar meios e apoio à saída de discentes e docentes para atividades de pesquisa e missão de trabalho |
|
Parcial |
| OE5 | Avaliar anualmente a produção do Programa |
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Concluído 21-23 | |
| Eixo IS | OE6 | Buscar e implementar acordos de cooperação com órgãos da administração pública que ampliem a participação do PPGMSB na comunidade regional |
|
Parcial |
| OE7 | Buscar parcerias nacionais e internacionais |
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Andamento |
Esta dimensão busca avaliar o efeito do programa na comunidade e na sociedade em geral.
Esta dimensão busca avaliar como o estudante termina sua formação e como esse conhecimento é aplicado para sua vida profissional
"Me proporcionou uma visão ampla e interdisciplinar, conectando diferentes áreas do conhecimento. Essa experiência não só ampliou minhas habilidades técnicas e analíticas, mas também impulsionou meu crescimento profissional ao abrir portas para projetos inovadores e desafiadores."
"Minha experiência no PPGMSB foi a realização de um sonho, marcada por descobertas científicas, muitas parcerias e de grande importância para meu avanço profissional. "
"Oportunidade de contribuir significativamente com os aspectos socioambientais alinhada a era do avanço tecnológico."
"Marcada por desafios, aprendizados e, acima de tudo, pela descoberta de uma força interior que eu nem imaginava possuir. Esses desafios, no entanto, só foram possíveis graças a dedicação dos mestres que integram o programa. A confiança que eles depositaram em nós, o estímulo constante à pesquisa, cada palavra de incentivo e até mesmo as críticas mais exigentes, foram fundamentais para impulsionar nosso crescimento, ultrapassando os limites do próprio mestrado. "
"Constituiu a concretização de um sonho. Adquirir habilidades e competências significativas como pesquisadora. Essa trajetória tornou-se fundamental para meu sucesso profissional. Hoje sou mestra presente na nossa querida Alagoinhas que conta com professores excepcionais .Só tenho GRATIDÃO por ter feito parte integrante dele"
O Programa de Pós-Graduação em Modelagem e Simulação de Biossistemas (PPGMSB) tem orgulho de destacar seus egressos que se tornaram líderes em suas áreas de atuação. Esses casos de sucesso demonstram como uma abordagem inovadora e centrada no desenvolvimento profissional pode transformar carreiras. De pesquisadores acadêmicos a gestores de grandes organizações, nossos egressos compartilham um ponto em comum: o compromisso em aplicar práticas de excelência adquiridas durante sua formação. Ao compartilhar essas histórias inspiradoras, o PPGMSB busca não apenas celebrar conquistas, mas também motivar novos estudantes e reforçar sua missão de impacto social, acadêmico e profissional.
Líder de Inovação e Novos negócios
I work in leadership areas, having a journey marked by challenges and experiences that made me grow and develop management, proactivity, teamwork and project management skills. I increasingly seek to be challenged in the activities I propose to undertake, always with a vision focused on sustainable development. The search and studies linked to technological innovation and scientific research are now part of my daily life.
Analista de PCM | Especialista em Simulações Computacionais e Análise Estrutural | Desenvolvedor de Projetos Mecânicos.
Profissional dedicado à integração de teoria e tecnologia, com mais de quatro anos de experiência em Materiais para Engenharia, atuando em Manutenção Industrial e Simulação de Estruturas Metálicas e Compósitos Poliméricos. Mestre em Modelagem e Simulação de Biossistemas (UNEB), com Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, Graduação em Engenharia Mecânica e Formação Técnica em Eletromecânica. Atualmente, instrutor no SENAI, ensino temas como Materiais para Construção Mecânica, Desenho Técnico, Gestão da Manutenção e CAD, além de participar de projetos com Métodos de Elementos Finitos (MEF), focando em Gestão e Desenvolvimento de Projetos Mecânicos, Controle de Qualidade e Análise Estrutural.
Bióloga na Excelência em fazer Consultorias Ambientais
Vida profissional entre Bióloga Consultora Ambiental Empresarial ( Projetos e Licenciamento Ambiental) e professora bióloga nas disciplinas técnicas do eixo Saúde e Meio Ambiente a exemplo: Legislação ambiental, Auditoria e Gestão Ambiental, Processos Produtivos, Gestão Socioambiental, (entre outras disciplinas).
Resultados da análise externa do PPG
Diversificação de Publicações: Incentivar publicações em periódicos de maior impacto ou em áreas emergentes, alinhadas às demandas tecnológicas e sociais.
Colaborações Internacionais: Ampliar parcerias com colegas, seja do velho mundo ou eixo sul com vias no fortalecimento de relações e produção conjunta, visibilidade internacional e integração de trabalhos.
Foco em Multidisciplinaridade: Aumentar a integração entre diferentes áreas de conhecimento para abordar desafios complexos.
Diversificação da Produção: Aumentar a produção técnica e de patentes, bem como construir um conjunto de referências das linhas de pesquisa no formato digital para
Projetos de Extensão: Expandir projetos que impactem diretamente comunidades de forma mais ampla, abrangendo aspectos culturais, educacionais e tecnológicos.
Transferência de Tecnologia: Promover iniciativas que consolidem a transferência de conhecimento e tecnologia, conectando o programa ao setor produtivo e estimulando a inovação e o desenvolvimento sustentável.
Participação em Políticas Públicas: Inserir os resultados de pesquisas em políticas públicas para ampliar o alcance social em Alagoinhas/BA.
Capacitação e Atualização: A capacitação continuada englobará habilidades essenciais à prática docente e à modelagem, promovendo uma interação mais eficaz e uma melhor compreensão das necessidades do estudante atual. Além disso, buscará fortalecer o pensamento crítico, ampliando a capacidade de análise e tomada de decisão dos docentes em contextos avançados de pesquisa e ensino.
Distribuição de Atividades: Garantir melhor distribuição das cargas de ensino, pesquisa e extensão.
Inclusão de Novos Docentes:Buscar docentes com perfis estratégicos para fortalecer áreas que ainda necessitam de maior desenvolvimento.
Ampliação de Espaços e Equipamentos: Melhorar laboratórios, bibliotecas e áreas de convivência acadêmica para atender à crescente demanda principalmente para professores visitantes e alunos bolsistas.
Digitalização e Acesso Remoto: Disponibilizar mais recursos digitais de informação e comunicação e integrar alunos, egressos e professores a plataformas de aprendizado e desenvolvimento.
Sustentabilidade: Incorporar práticas sustentáveis na gestão dos recursos do programa, com olhar para as ODS.
Acompanhamento de Egressos: Implementar um sistema de acompanhamento da inserção dos egressos no mundo do trabalho e na academia, identificando tendências e oportunidades.
Modernização Curricular: Atualizar o currículo do programa de mestrado, priorizando uma formação integrada que contemple aspectos acadêmicos e sociais, visando preparar os alunos para desafios contemporâneos na pesquisa e na sociedade.
Foco no Impacto: Estruturar o programa para incentivar pesquisas com impacto acadêmico e social, promovendo a aplicação prática do conhecimento em áreas estratégicas para o desenvolvimento científico da Bahia.
Ajuste Curricular: Adaptar o currículo do programa para incluir formações em outras línguas, especialmente inglês, integrando as disciplinas ao ensino bilíngue e preparando os alunos para contextos internacionais de pesquisa e colaboração.
Intercâmbios e Mobilidade: Ampliar as oportunidades de intercâmbio para alunos e docentes por meio de editais de fomento interno e externo, visando promover experiências internacionais que fortaleçam a formação acadêmica e científica.
Parcerias Estratégicas: Estabelecer convênios com instituições de excelência em áreas prioritárias, utilizando editais de fomento para apoiar a colaboração em projetos de pesquisa, ensino e inovação.
Relatórios Detalhados: Implementar sistemas mais transparentes e detalhados de autoavaliação, com indicadores específicos para monitorar o desempenho do programa.
Planejamento Estratégico: Reforçar o planejamento de longo prazo, alinhando metas com os critérios de avaliação externos e integrando processos contínuos de revisão e metaavaliação.
Participação da Comunidade: Envolver mais alunos e técnicos na definição das prioridades e melhorias do programa, garantindo diversidade de perspectivas e maior engajamento.
Renovação da Comissão de Autoavaliação: Realizar a renovação periódica da comissão de autoavaliação, incorporando novos membros para assegurar dinamismo, imparcialidade e inovação nos processos avaliativos.
Resultados da análise externa do PPG
| Plano de Ação - Produção Científica | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Incentivar publicações em periódicos de maior impacto | Fortalecer a relevância acadêmica e atender demandas sociais e tecnológicas | Periódicos de alto impacto e áreas emergentes | Docentes e alunos do programa | 2025-2028 | Capacitação em escrita acadêmica e incentivo financeiro para submissões | Orçamento do departamento para o programa |
| Ampliar parcerias internacionais | Fortalecer relações acadêmicas e aumentar a visibilidade internacional | Instituições do eixo Sul e Europa | Docentes, Discentes e grupos de pesquisa | 2025-2028 | Estabelecer convênios e projetos conjuntos | Orçamento, AUXPPG, AUXCAPES e captação de recursos |
| Fomentar a multidisciplinaridade | Abordar desafios complexos de forma integrada | Grupos interdisciplinares do programa | Docentes e Discentes das linhas | 2025-2028 | Fortalecendo a coordenação de linha | - |
| Ampliar a diversificação da produção científica | Fortalecer a inovação e criar patentes | Publicações técnicas e patentes registradas | Docentes, Discentes e Comunidade/td> | 2025-2028 | Organizar workshops sobre inovação e propriedade intelectual | Orçamento, AUXPPG, AUXCAPES e captação de recursos |
| Plano de Ação - Impacto Social e Tecnológico | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Expandir projetos que impactem diretamente em comunidades ligadas ao projeto do programa | Fortalecer o vínculo entre academia e sociedade, abrangendo aspectos culturais, educacionais e tecnológicos | Comunidades locais, regionais, Nacionais e Internacionais | Docentes, discentes e parceiros | 2025-2028 | Identificar demandas e promover projetos de extensão interdisciplinares | Orçamento Departamento, PPG e PROEX |
| Promover iniciativas para a transferência de tecnologia | Conectar o programa ao setor produtivo e estimular a inovação | Empresas, indústrias e cooperativas locais | Docentes, grupos de pesquisa e setor produtivo | 2025-2028 | Firmar parcerias estratégicas e promover eventos de transferência de conhecimento | Captação de Recursos externos e Departamento |
| Inserir resultados de pesquisas em políticas públicas | Ampliar o impacto social e contribuir para o desenvolvimento sustentável | Gestões públicas de Alagoinhas/BA e região | Pesquisadores, gestores públicos e sociedade civil | 2025-2028 | Realizar estudos aplicados e propor soluções baseadas em evidências | Captação de Recursos externos e Departamento |
| Plano de Ação - Corpo Docente | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Capacitar docentes em habilidades essenciais e modelagem | Promover interação eficaz e fortalecer a capacidade de análise e decisão | Workshops, treinamentos e cursos online | Docentes do programa | 2025-2028 | Organizar capacitações anuais em metodologias inovadoras | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Garantir melhor distribuição das cargas de ensino, pesquisa e extensão | Evitar sobrecarga e melhorar a produtividade dos docentes | Departamento | Coordenação e Colegiado | 2025-2026 | Implementar planejamento estratégico de atividades docente | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Incluir novos docentes com perfis estratégicos | Fortalecer áreas que necessitam de maior desenvolvimento | Áreas prioritárias do programa | Coordenação e Colegiado | 2025-2028 | Convite a docentes internos e externos em áreas estratégicas | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Plano de Ação - Infraestrutura | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Ampliação e implemento de laboratórios e áreas de convivência acadêmica | Atender à crescente demanda, principalmente para professores visitantes e alunos bolsistas | Laboratórios e espaços comuns | Equipe administrativa e coordenação | 2025-2028 | Reformar e ampliar os espaços físicos prioritários | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Disponibilizar mais recursos digitais de informação e comunicação | Facilitar o aprendizado e a integração entre alunos, egressos e professores | Plataformas de aprendizado e Sistemas digitais | Equipe de TI, professores e coordenação | 2025-2027 | Desenvolver plataformas e digitalizar acervos acadêmicos | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Incorporar práticas sustentáveis na gestão dos recursos | Reduzir o impacto ambiental alinhado aos ODS | Todos os espaços do programa | Gestores e equipe administrativa | 2025-2028 | Implementar sistemas de gestão sustentável e capacitar usuários | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Plano de Ação - Formação de Alunos | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Implementar um sistema de acompanhamento de egressos | Monitorar inserção no mercado de trabalho e identificar tendências | Egressos e suas áreas de atuação | Coordenação, comissão de egressos | 2025-2028 | Criar um sistema integrado para coleta e análise de dados dos egressos | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Atualizar o currículo do programa de mestrado | Preparar os alunos para desafios acadêmicos e sociais contemporâneos | Disciplinas do programa | Coordenação e comissão de autoavaliação | 2025-2026 | Realizar revisão curricular | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Estruturar o programa para incentivar pesquisas com impacto acadêmico e social | Promover aplicação prática do conhecimento em áreas estratégicas | Projetos de pesquisa vinculados ao programa | Docentes, discentes e parceiros externos | 2025-2028 | Incluir incentivos para projetos de impacto acadêmico e social | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Plano de Ação - Internacionalização | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Adaptar o currículo para incluir formações bilíngues | Preparar os alunos para contextos internacionais de pesquisa e colaboração | Disciplinas do programa | Coordenação e docentes do programa | 2025-2027 | Revisar e integrar disciplinas bilíngues no currículo | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Ampliar oportunidades de intercâmbio para alunos e docentes | Fortalecer a formação acadêmica e científica com experiências internacionais | Instituições internacionais parceiras | Docentes, discentes e coordenação | 2025-2028 | Utilizar editais de fomento interno e externo para intercâmbios | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Estabelecer convênios com instituições de excelência | Apoiar a colaboração em pesquisa, ensino e inovação | Áreas prioritárias de pesquisa | Coordenação, docentes e instituições parceiras | 2025-2028 | Firmar convênios e elaborar projetos conjuntos | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Plano de Ação - Autoavaliação e Planejamento | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| O que? | Por quê? | Onde? | Quem? | Quando? | Como? | Quanto custa? |
| Implementar sistemas mais transparentes e detalhados de autoavaliação | Monitorar o desempenho do programa e identificar oportunidades de melhoria | Relatórios e indicadores de desempenho | Coordenação, comissão de autoavaliação e equipe técnica | 2025-2027 | Desenvolver sistemas de coleta e análise de dados com indicadores específicos | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Reforçar o planejamento de longo prazo | Alinhar metas com critérios de avaliação externos | Documentos estratégicos e revisões internas | Coordenação e comissão de planejamento | 2025-2028 | Integrar processos de revisão contínua e metaavaliação | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Envolver mais alunos e técnicos na definição das prioridades do programa | Garantir diversidade de perspectivas e maior engajamento | Reuniões participativas e consultas públicas | Alunos, técnicos e coordenação | 2025-2026 | Organizar workshops e consultas com diferentes participantes do programa | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |
| Renovar periodicamente a comissão de autoavaliação | Assegurar dinamismo, imparcialidade e inovação nos processos avaliativos | Comissão de autoavaliação | Coordenação e membros da comissão | 2025-2028 | Incluir novos membros e promover capacitações regulares | Orçamento do Departamento, Fomento externo e interno |